Министерство образования Ставропольского края
        Частное образовательное учреждение  
профессионального образования
«Ставропольский многопрофильный колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

специальность 34.02.01 Сестринское дело

г. Ставрополь, 2019

Программу составил(и): прпреподаватель	
преподаватель Арутюнян М.М.
Рабочая программа дисциплины	
Дисциплина: Основы философии
	
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с 	
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 34.02.01  Сестринское дело утвержденным  приказом Минобрнауки России от 12.05.2014г. №502	
Рабочая программа дисциплины составлена на основании учебного плана по специальности 34.02.01  Сестринское дело	

		

	
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году	
	
Рабочая программа обсуждена на заседании Методического объединения «Социально-гуманитарных и естественно-научных дисциплин, БЖД»	
	
Протокол от 5.09.2019 г.  № 1
Председатель МО Дмитриенко Т.И.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании Методического совета	

Протокол от 12.09.2019 г.  № 2
Председатель МС Шляхова Н.И.

	

	

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ	
1.1	формирование научного теоретического мировоззрения и овладение элементами общей методологии научного познания, правильное и всестороннее понимание которой невозможно без определенных мировоззренческих представлений;	
1.2	формирование философской культуры как важной составной части общей культуры человека.	
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП	
Цикл (раздел) ООП:	ОГСЭ	
2.1	Требования к предварительной подготовке обучающегося:	
2.1.1	Умение ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.	
2.2	Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:	
2.2.1	Психология	
2.2.2	Общественное здоровье и здравоохранение	
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)	
ОК 1: Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	
(ОК 1 - З - 1) 
Знать:  Уровень 1	основные категории и понятия философии;	
(ОК 1 - З - 2) 
Знать:  Уровень 2	роль философии в жизни человека и общества;	
(ОК 1 - З - 3) 
Знать:  Уровень 3	об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры,
окружающей среды;	
(ОК 1 - У - 1) 
Уметь:  Уровень 1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия;	
(ОК 1 - У - 2) 
Уметь:  Уровень 2	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах познания, ценностей, свободы человека;	
(ОК 1 - У - 3) 
Уметь:  Уровень 3	осознавать проблему смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста;	
ОК 2: Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.	
(ОК 2 - З - 1) 
Знать:  Уровень 1	основы философского учения о бытии;	
(ОК 2 - З - 2) 
Знать:  Уровень 2	сущность процесса познания;	
(ОК 2 - З - 3) 
Знать:  Уровень 3	основы научной, философской и религиозной картин мира;	
(ОК 2 - У - 1) 
Уметь:  Уровень 1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия;	
(ОК 2 - У - 2) 
Уметь:  Уровень 2	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах познания, ценностей, свободы человека;	
(ОК 2 - У - 3) 
Уметь:  Уровень 3	осознавать проблему смысла жизни как основы формирования культуры
гражданина и будущего специалиста;	
ОК 3: Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	
(ОК 3 - З - 1) 
Знать:  Уровень 1	роль философии в жизни человека и общества;	
(ОК 3 - З - 2) 
Знать:  Уровень 2	об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры,
окружающей среды;	
(ОК 3 - З - 3) 
Знать:  Уровень 3	о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки,
техники и технологий;	
(ОК 3 - У - 1) 
Уметь:  Уровень 1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия;	
(ОК 3 - У - 2) 
Уметь:  Уровень 2	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах познания, ценностей, свободы человека;	
(ОК 3 - У - 3) 
Уметь:  Уровень 3	осознавать проблему смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста;	
ОК 4: Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	
(ОК 4 - З - 1) 
Знать:  Уровень 1	основные категории и понятия философии;	
(ОК 4 - З - 2) 
Знать:  Уровень 2	сущность процесса познания;	
(ОК 4 - З - 3) 
Знать:  Уровень 3	основы научной, философской и религиозной картин мира;	
(ОК 4 - У - 1) 
Уметь:  Уровень 1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия;	
(ОК 4 - У - 2) 
Уметь:  Уровень 2	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах познания, ценностей, свободы человека;	
(ОК 4 - У - 3) 
Уметь:  Уровень 3	осознавать проблему смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста;	
ОК 5: Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	
(ОК 5 - З - 1) 
Знать:  Уровень 1	основы философского учения о бытии;	
(ОК 5 - З - 2) 
Знать:  Уровень 2	об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры,
окружающей среды;	
(ОК 5 - З - 3) 
Знать:  Уровень 3	о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки,
техники и технологий;	
(ОК 5 - У - 1) 
Уметь:  Уровень 1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия;	
(ОК 5 - У - 2) 
Уметь:  Уровень 2	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах познания, ценностей, свободы человека;	
(ОК 5 - У - 3) 
Уметь:  Уровень 3	осознавать проблему смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста;	
ОК 6: Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	
(ОК 6 - З - 1) 
Знать:  Уровень 1	роль философии в жизни человека и общества;	
(ОК 6 - З - 2) 
Знать:  Уровень 2	сущность процесса познания;	
(ОК 6 - З - 3) 
Знать:  Уровень 3	об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;	
(ОК 6 - У - 1) 
Уметь:  Уровень 1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия;	
(ОК 6 - У - 2) 
Уметь:  Уровень 2	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах познания, ценностей, свободы человека;	
(ОК 6 - У - 3) 
Уметь:  Уровень 3	осознавать проблему смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста;	
ОК 7: Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	
(ОК 7 - З - 1) 
Знать:  Уровень 1	основные категории и понятия философии;	
(ОК 7 - З - 2) 
Знать:  Уровень 2	роль философии в жизни человека и общества;	
(ОК 7 - З - 3) 
Знать:  Уровень 3	о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки,
техники и технологий;	
(ОК 7 - У - 1) 
Уметь:  Уровень 1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия;	
(ОК 7 - У - 2) 
Уметь:  Уровень 2	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах познания, ценностей, свободы человека;	
(ОК 7 - У - 3) 
Уметь:  Уровень 3	осознавать проблему смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста;	
ОК 8: Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.	
(ОК 8 - З - 1) 
Знать:  Уровень 1	основы философского учения о бытии;	
(ОК 8 - З - 2) 
Знать:  Уровень 2	сущность процесса познания;	
(ОК 8 - З - 3) 
Знать:  Уровень 3	об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры,
окружающей среды;	
(ОК 8 - У - 1) 
Уметь:  Уровень 1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия;	
(ОК 8 - У - 2) 
Уметь:  Уровень 2	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах познания, ценностей, свободы человека;	
(ОК 8 - У - 3) 
Уметь:  Уровень 3	осознавать проблему смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста;	
ОК 9: Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.	
(ОК 9 - З - 1) 
Знать:  Уровень 1	основы научной, философской и религиозной картин мира;	
(ОК 9 - З - 2) 
Знать:  Уровень 2	сущность процесса познания;	
(ОК 9 - З - 3) 
Знать:  Уровень 3	о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки,
техники и технологий;	
(ОК 9 - У - 1) 
Уметь:  Уровень 1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия;	
(ОК 9 - У - 2) 
Уметь:  Уровень 2	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах познания, ценностей, свободы человека;	
(ОК 9 - У - 3) 
Уметь:  Уровень 3	осознавать проблему смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста;	
ОК 10: Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	
(ОК 10 - З - 1) 
Знать:  Уровень 1	основные категории и понятия философии;	
(ОК 10 - З - 2) 
Знать:  Уровень 2	роль философии в жизни человека и общества;	
(ОК 10 - З - 3) 
Знать:  Уровень 3	основы научной, философской и религиозной картин мира;	
(ОК 10 - У - 1) 
Уметь:  Уровень 1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия;	
(ОК 10 - У - 2) 
Уметь:  Уровень 2	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах познания, ценностей, свободы человека;	
(ОК 10 - У - 3) 
Уметь:  Уровень 3	осознавать проблему смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста;	
ОК 11: Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.	
(ОК 11 - З - 1) 
Знать:  Уровень 1	сущность процесса познания;	
(ОК 11 - З - 2) 
Знать:  Уровень 2	об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры,
окружающей среды;	
(ОК 11 - З - 3) 
Знать:  Уровень 3	о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки,
техники и технологий;	
(ОК 11 - У - 1) 
Уметь:  Уровень 1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия;	
(ОК 11 - У - 2) 
Уметь:  Уровень 2	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах познания, ценностей, свободы человека;	
(ОК 11 - У - 3) 
Уметь:  Уровень 3	осознавать проблему смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста;	
ОК 12: Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	
(ОК 12 - З - 1) 
Знать:  Уровень 1	сущность процесса познания;	
(ОК 12 - З - 2) 
Знать:  Уровень 2	об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры,
окружающей среды;	
(ОК 12 - З - 3) 
Знать:  Уровень 3	о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки,
техники и технологий;	
(ОК 12 - У - 1) 
Уметь:  Уровень 1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия;	
(ОК 12 - У - 2) 
Уметь:  Уровень 2	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах познания, ценностей, свободы человека;	
(ОК 12 - У - 3) 
Уметь:  Уровень 3	осознавать проблему смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста;	
ОК 13: Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	
(ОК 13 - З - 1) 
Знать:  Уровень 1	роль философии в жизни человека и общества;	
(ОК 13 - З - 2) 
Знать:  Уровень 2	основы научной, философской и религиозной картин мира;	
(ОК 13 - З - 3) 
Знать:  Уровень 3	о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки,
техники и технологий;	
(ОК 13 - У - 1) 
Уметь:  Уровень 1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия;	
(ОК 13 - У - 2) 
Уметь:  Уровень 2	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах познания, ценностей, свободы человека;	
(ОК 13 - У - 3) 
Уметь:  Уровень 3	осознавать проблему смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста;	
В результате освоения дисциплины обучающийся должен	
3.1	Знать:	
3.1.1	основные категории и понятия философии;	
3.1.2	роль философии в жизни человека и общества;	
3.1.3	основы философского учения о бытии;	
3.1.4	сущность процесса познания;	
3.1.5	основы научной, философской и религиозной картин мира;	
3.1.6	об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;	
   3.1.7	о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий	
3.2	Уметь:	
3.2.1	ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста	
3.3	Владеть:	
3.3.1	Не предусмотрено ФГОС	
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)	
Код занятия	Наименование разделов и тем /вид занятия/	Семестр / Курс	Часов	Компетен-
ции	Литература	Инте
ракт.	Уровни сформированности компетенций	
	Раздел 1. Введение в предмет философии							
1.1	«Философия, её предмет и роль в жизни человека и общества» /Лек/	2	2	ОК 1 ОК 2	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК1 ЗНАТЬ 3.1 ОК2 УМЕТЬ 3.2	
1.2	«Введение в предмет философии» /Пр/	2	2	ОК 1 ОК 2	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.2 Л3.1
Э1	0	ОК1 ЗНАТЬ 3.1 ОК2 УМЕТЬ 3.2	
1.3	«Философия, её предмет и роль в жизни человека и общества» /Ср/	2	2	ОК 1 ОК 2	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.2 Л3.1
Э1	0	ОК1 ЗНАТЬ 3.1 ОК2 УМЕТЬ 3.2	
	Раздел 2. Становление философии как науки							
2.1	«Философия Древнего мира и Средних веков»   /Лек/	2	2	ОК 1 ОК 3 ОК 5	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК1 УМЕТЬ 3.2 ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК5 ЗНАТЬ 3.1	
2.2	«Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития»   /Пр/ (Круглый стол)	2	2	ОК 1 ОК 3 ОК 5	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	2	ОК1 УМЕТЬ 3.2 ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК5 ЗНАТЬ 3.1	
2.3	«Философия Древнего мира и Средних веков» /Ср/	2	2	ОК 1 ОК 3 ОК 5	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК1 УМЕТЬ 3.2 ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК5 ЗНАТЬ 3.1	
2.4	«Философия эпохи Возрождения и Нового времени»  /Лек/	2	2	ОК 4 ОК 6	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК4 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2	
2.5	«Философия эпохи Возрождения и Нового времени» /Ср/	2	2	ОК 4 ОК 6	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК4 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2	
2.5	«Русская философия: основные направления и особенности развития»    /Лек/	2	2	ОК 5 ОК 6 ОК 7	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК5 УМЕТЬ 3.2 ОК6 ЗНАТЬ 3.1 ОК7 ЗНАТЬ 3.1	
2.6	«Русская философия: основные направления и особенности развития» /Ср/	2	2	ОК 5 ОК 6 ОК 7	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК5 УМЕТЬ 3.2 ОК6 ЗНАТЬ 3.1 ОК7 ЗНАТЬ 3.1	
	Раздел 3. Философские вопросы и основные категории							
3.1	«Бытие, сознание и познание»    /Лек/	2	2	ОК 8 ОК 9 ОК 10	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК8 ЗНАТЬ 3.1 ОК9 УМЕТЬ 3.2 ОК10 ЗНАТЬ 3.1	
3.2	«Учение о бытии»    /Пр/	2	2	ОК 5 ОК 6 ОК 7	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК5 УМЕТЬ 3.2 ОК6 ЗНАТЬ 3.1 ОК7 ЗНАТЬ 3.1	
3.3	«Учение о бытии»    /Ср/	2	2	ОК 5 ОК 6 ОК 7	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК5 УМЕТЬ 3.2 ОК6 ЗНАТЬ 3.1 ОК7 ЗНАТЬ 3.1	
3.4	Философское учение о диалектике  /Лек/	2	2	ОК 3 ОК 6 ОК 12	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1	
3.5	«Философское учение о диалектике»   /Пр/	2	2	ОК 4 ОК 6	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК4 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2	
3.6	Философское учение о диалектике  /Ср/	2	2	ОК 3 ОК 6 ОК 12	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1	
3.7	Сознание /Лек/	2	2	ОК 3 ОК 6 ОК 12	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1	
3.8	Сознание /Пр/	2	2	ОК 3 ОК 6 ОК 12	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1	
3.9	Сознание /Ср/	2	2	ОК 3 ОК 6 ОК 12	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1	
3.10	Философия познания  /Лек/	2	2	ОК 9 ОК 12 ОК 13	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК9 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	
3.11	Философия познания  /Пр/	2	2	ОК 9 ОК 12 ОК 13	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК9 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	
3.12	Философия познания  /Ср/	2	2	ОК 9 ОК 12 ОК 13	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК9 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	
	Раздел 4. Аспекты философии							
4.1	Общество как исторический процесс  /Лек/	2	2	ОК 5 ОК 10	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК5 ЗНАТЬ 3.1 ОК10 УМЕТЬ 3.2	
4.2	Общество как система /Пр/	2	2	ОК 12 ОК 13	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК12 УМЕТЬ 3.2 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	
4.3	Общество как исторический процесс /Пр/	2	2	ОК 12 ОК 13	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК12 УМЕТЬ 3.2 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	
4.4	Общество как исторический процесс  /Ср/	2	2	ОК 5 ОК 10	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК5 ЗНАТЬ 3.1 ОК10 УМЕТЬ 3.2	
4.5	Философская антропология  /Лек/	2	2	ОК 4 ОК 7	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК4 УМЕТЬ 3.2 ОК7 ЗНАТЬ 3.1	
4.6	Философская антропология  /Пр/	2	2	ОК 4 ОК 7	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК4 УМЕТЬ 3.2 ОК7 ЗНАТЬ 3.1	
4.7	Философская антропология  /Ср/	2	2	ОК 4 ОК 7	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК4 УМЕТЬ 3.2 ОК7 ЗНАТЬ 3.1	
4.8	Духовная жизнь общества  /Лек/	2	2	ОК 12 ОК 13	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК12 УМЕТЬ 3.2 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	
4.9	Духовная жизнь общества  /Пр/	2	2	ОК 12 ОК 13	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК12 УМЕТЬ 3.2 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	
4.10	Природа и общество  /Лек/	2	2	ОК 2 ОК 8	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК2 УМЕТЬ 3.2 ОК8 ЗНАТЬ 3.2	
4.11	Культура и цивилизация  /Лек/	2	2	ОК 10 ОК 11	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК10 ЗНАТЬ 3.1 ОК11 УМЕТЬ 3.2	
4.12	Глобальные проблемы современности  /Лек/	2	2	ОК 9 ОК 13	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК9 УМЕТЬ 3.1 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	
4.13	Глобальные проблемы современности  /Ср/	2	2	ОК 9 ОК 13	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК9 УМЕТЬ 3.1 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	
4.14	Общество и личность. Свобода личности и ее ответственность. /Ср/	2	2	ОК 5 ОК 10	Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2
Э1	0	ОК5 ЗНАТЬ 3.1 ОК10 УМЕТЬ 3.2	
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ	
5.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы: 
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы указан в пункте 3 настоящей рабочей программы.	
№ П/П	Результаты обучения 
(Освоенные умения, усвоенные знания)	Компетенции	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения, фонды оценочных средств	
1	ОК1 ЗНАТЬ 3.1 ОК2 УМЕТЬ 3.2	ОК 1 ОК 2	Вопрос к экзамену №1, №2	
2	ОК1 ЗНАТЬ 3.1 ОК2 УМЕТЬ 3.2	ОК 1 ОК 2	Вопрос к экзамену №1, №2	
3	ОК1 УМЕТЬ 3.2 ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК5 ЗНАТЬ 3.1	ОК 1 ОК 3 ОК 5	Вопрос к экзамену №3, №4, №5	
4	ОК1 УМЕТЬ 3.2 ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК5 ЗНАТЬ 3.1	ОК 1 ОК 3 ОК 5	Вопрос к экзамену №3, №4, №5	
5	ОК4 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2	ОК 4 ОК 6	Вопрос к экзамену №6,№7,№8	
6	ОК4 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2	ОК 4 ОК 6	Вопрос к экзамену №6,№7,№8	
7	ОК5 УМЕТЬ 3.2 ОК6 ЗНАТЬ 3.1 ОК7 ЗНАТЬ 3.1	ОК 5 ОК 6 ОК 7	Вопрос к экзамену №11	
8	ОК5 УМЕТЬ 3.2 ОК6 ЗНАТЬ 3.1 ОК7 ЗНАТЬ 3.1	ОК 5 ОК 6 ОК 7	Вопрос к экзамену №11	
9	ОК8 ЗНАТЬ 3.1 ОК9 УМЕТЬ 3.2 ОК10 ЗНАТЬ 3.1	ОК 8 ОК 9 ОК 10	Вопрос к экзамену №12,№13, №14, №15	
10	ОК8 ЗНАТЬ 3.1 ОК9 УМЕТЬ 3.2 ОК10 ЗНАТЬ 3.1	ОК 5 ОК 8	Вопрос к экзамену №12,№13, №14, №15	
11	ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1	ОК 3 ОК 6 ОК 12	Вопрос к экзамену №39	
12	ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1	ОК 3 ОК 6 ОК 12	Вопрос к экзамену №39	
13	ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1	ОК 3 ОК 6 ОК 12	Вопрос к экзамену №16, №17	
14	ОК3 ЗНАТЬ 3.1 ОК6 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1	ОК 3 ОК 6 ОК 12	Вопрос к экзамену №16, №17	
15	ОК9 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	ОК 9 ОК 12 ОК 13	Вопрос к экзамену №18,№19	
16	ОК9 УМЕТЬ 3.2 ОК12 ЗНАТЬ 3.1 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	ОК 9 ОК 12 ОК 13	Вопрос к экзамену №18,№19	
17	ОК5 ЗНАТЬ 3.1 ОК10 УМЕТЬ 3.2	ОК 5 ОК 10	Вопрос к экзамену №20,№38	
18	ОК5 ЗНАТЬ 3.1 ОК10 УМЕТЬ 3.2	ОК 5 ОК 10	Вопрос к экзамену №20,№38	
19	ОК4 УМЕТЬ 3.2 ОК7 ЗНАТЬ 3.1	ОК 4 ОК 7	Вопрос к экзамену №21, №22	
20	ОК4 УМЕТЬ 3.2 ОК7 ЗНАТЬ 3.1	ОК 4 ОК 7	Вопрос к экзамену №21, №22	
21	ОК12 УМЕТЬ 3.2 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	ОК 12 ОК 13	Вопрос к экзамену №23, №24,№36,№37	
22	ОК12 УМЕТЬ 3.2 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	ОК 12 ОК 13	Вопрос к экзамену №23, №24,№36,№37	
23	ОК2 УМЕТЬ 3.2 ОК8 ЗНАТЬ 3.2	ОК 2 ОК 8	Вопрос к экзамену №28, №29,№30	
24	ОК2 УМЕТЬ 3.2 ОК8 ЗНАТЬ 3.2	ОК 2 ОК 8	Вопрос к экзамену №28, №29,№30	
25	ОК10 ЗНАТЬ 3.1 ОК11 УМЕТЬ 3.2	ОК 10 ОК 11	Вопрос к экзамену №25, №26,№27,№35	
26	ОК10 ЗНАТЬ 3.1 ОК11 УМЕТЬ 3.2	ОК 10 ОК 11	Вопрос к экзамену №25, №26,№27,№35	
27	ОК9 УМЕТЬ 3.1 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	ОК 9 ОК 13	Вопрос к экзамену №31, №32,№33,№34	
28	ОК9 УМЕТЬ 3.1 ОК13 ЗНАТЬ 3.1	ОК 9 ОК 13	Вопрос к экзамену №31, №32	
29	ОК10 ЗНАТЬ 3.1 ОК11 УМЕТЬ 3.2	ОК10 ОК 11	Вопрос к экзамену №31, №32,№33,№34,№35	
30	ОК5 ЗНАТЬ 3.1 ОК10 УМЕТЬ 3.1	ОК 5 ОК 10	Вопрос к экзамену №34,№35	
31	ОК5 ЗНАТЬ 3.1 ОК10 УМЕТЬ 3.2	ОК 5 ОК 10	Вопрос к экзамену №31	
32	ОК2 ЗНАТЬ 3.1 ОК8 УМЕТЬ 3.2	ОК 2 ОК 8	Вопрос к экзамену№35	
33	ОК5 ЗНАТЬ 3.1 ОК10 УМЕТЬ 3.3	ОК 5 ОК 10	Вопрос к экзамену №31, №32,№33,№34,№35	
34	ОК5 ЗНАТЬ 3.1 ОК10 УМЕТЬ 3.2	ОК 5 ОК 10	Вопрос к экзамену №31, №32	
35	ОК5 ЗНАТЬ 3.1 ОК10 УМЕТЬ 3.1	ОК 5 ОК 10	Вопрос к экзамену №32	
5.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.	
Вопросы к экзамену

1. Предмет, структура и функции философии.
2. Специфика философского знания. Роль философии в жизни человека и общества.
3. Древнеиндийская философия.
4. Древнекитайская философия.
5. Античная философия.
6. Философия Средних веков.
7. Философия эпохи Возрождения.
8. Философия Нового времени.
9. Классическая немецкая философия (И.Кант, Г.Гегель, Л.Фейербах).
10. Марксистская философия.
11. Русская философия: основные направления и особенности развития.
12. Философское понимание бытия, основные формы бытия.
13. Категория материи, понятие материального и идеального в философии.
14. Формы движения материи, их взаимосвязь.
15. Пространство и время.
16. Происхождение и сущность сознания.
17. Истина и заблуждение. Практика.
18. Структура научного познания, его методы и формы.
19. Научная, философская и религиозная картины мира.
20. Общество как целостная система. Понятие общественной структуры и сфер жизнедеятельности.
21. Общая характеристика сфер жизни общества: экономической, политической, духовной, семейно – бытовой, социально – классовых отношений.
22. Государство, его сущность, структура, функции и формы правления.
23. Формирование гражданского общества и правового государства в Российской Федерации.
24. Философское понимание исторической необходимости и свободы
личности.
25. Взаимодействие природы и общества. Природные предпосылки исторического развития общества.
26. Проблемы антропосоциогенеза: пути и определяющие факторы эволюции человеческого сообщества.
27. Общественное сознание, его структура, взаимосвязь с индивидуальным сознанием и общественным бытием.
28. Мораль, справедливость, право в духовной жизни.
29. Проблема человека в философии.
30. Философия о предназначении человека.
31. Личность в системе общественных отношений. Исторические типы личности.
32. Глобальные проблемы современности.
33. Понятие общественного прогресса и его критерии.
34. Проблема прогнозирования будущего общественного состояния.
35. Понятие культуры и ее специфика. Типология культур и их взаимодействие.
36. Культура как социальная система. Структура культуры и ее основные элементы.
37. Проблема массовой и элитарной культуры.
38. Понятие цивилизации и ее особенности в различных общественных си-стемах.
39. Учение о диалектике.	
Вопросы к практическим занятиям, Вопросы для самостоятельной работы находятся в методических указаниях к практическим занятиям, самостоятельной работе для обучающихся по специальности 34.02.01 Сестринское дело	
5.3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания	
№	Наименование этапа	Компетенции	Технология (критерии) 
оценивания компетенций	Шкала (уровень) оценивания / соответствие оценке по пятибалльной шкале	
				ниже 
порогового
Ниже уровня 1 / неудовлетворительно	пороговый 
Уровень 1 / удовлетворительно	Базовый
Уровень 2 / хорошо	высокий 
Уровень 3/ отлично	
1	Лекционные занятия	В соответсвии с п. 4 и 5.1 настоящей рабочей программы дисциплин	Работа 
на лекциях 
Участие в групповых обсуждениях 	отсутствие участия 	единичное 
высказывание 	активное 
участие в обсуждении 	высказывание неординарных суждений 	
2	Практические занятия	В соответсвии с п. 4 и 5.1 настоящей рабочей программы дисциплин	Работа на практических занятиях 
Выполнение тестов 	выполнение менее 50% 	выполнение выше 50% 	выполнение более 75% 	выполнение более 95% 	
		В соответсвии с п. 4 и 5.1 настоящей рабочей программы дисциплин	Работа на практических занятиях 
Решение общих задач 	отсутствие участия в обсуждении методов решения 	единичное 
высказывание 	активное 
участие в обсуждении хода решения 	высказывание неординарных суждений 	
3	Самостоятельная работа	В соответсвии с п. 4 и 5.1 настоящей рабочей программы дисциплин	Выполнение
индивидуальных заданий и иных форм контроля, предусмотренных п.4 и 5.1 настоящей рабочей программы дисциплины 	не правильное выполнение	Выполнение с ошибками 
	правильное выполнение без ошибок с отдельными замечаниями	правильное выполнение без ошибок 	
4	Подготовка эссе, реферата, доклада 	В соответсвии с п. 4 и 5.1 настоящей рабочей программы дисциплин	Защита	отсутствие 
эссе, реферата, доклада 	работа с ошибками 	работа без ошибок с отдельными замечаниями 	работа без ошибок 	
5	Контроль знаний 
(устный или письменный ответ на экзамене)	В соответсвии с п. 4 и 5.1 настоящей рабочей программы дисциплин	Экзамен	отсутствие усвоения знаний 	не полное усвоение знаний 	хорошее усвоение знаний 	отличное усвоение 	
5.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.	
№ П/П	Наименование этапов формирование компетенций	Компетенции	Методические материалы	
1	«Философия, её предмет и роль в жизни человека и общества» /Лек/	ОК 1 ОК 2	Л3.1  Л3.2  	
2	«Введение в предмет философии» /Пр/	ОК 1 ОК 2	Л3.1  Л3.2  	
3	«Философия, её предмет и роль в жизни человека и общества» /Ср/	ОК 1 ОК 3 ОК 5	Л3.1  Л3.2  	
4	«Философия Древнего мира и Средних веков»   /Лек/	ОК 1 ОК 3 ОК 5	Л3.1  Л3.2  	
5	«Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития»   /Пр/	ОК 4 ОК 6	Л3.1  Л3.2  	
6	«Философия Древнего мира и Средних веков» /Ср/	ОК 4 ОК 6	Л3.1  Л3.2  	
7	«Философия эпохи Возрождения и Нового времени»  /Лек/	ОК 5 ОК 6 ОК 7	Л3.1  Л3.2  	
8	«Философия эпохи Возрождения и Нового времени» /Ср/	ОК 5 ОК 6 ОК 7	Л3.1  Л3.2  	
9	«Русская философия: основные направления и особенности развития»    /Лек/	ОК 8 ОК 9 ОК 10	Л3.1  Л3.2  	
10	«Бытие, сознание и познание»    /Лек/	ОК 5 ОК 8	Л3.1  Л3.2  	
11	«Учение о бытии»    /Пр/	ОК 3 ОК 6 ОК 12	Л3.1  Л3.2  	
12	«Учение о бытии»    /Ср/	ОК 3 ОК 6 ОК 12	Л3.1  Л3.2  	
13	Философское учение о диалектике  /Лек/	ОК 2 ОК 10 ОК 11	Л3.1  Л3.2  	
14	«Философское учение о диалектике»   /Пр/	ОК 2 ОК 10 ОК 11	Л3.1  Л3.2  	
15	Философское учение о диалектике  /Ср/	ОК 9 ОК 12 ОК 13	Л3.1  Л3.2  	
16	Сознание /Лек/	ОК 9 ОК 12 ОК 13	Л3.1  Л3.2  	
17	Сознание /Пр/	ОК 5 ОК 10	Л3.1  Л3.2  	
18	Сознание /Ср/	ОК 5 ОК 10	Л3.1  Л3.2  	
19	Философия познания  /Лек/	ОК 4 ОК 7	Л3.1  Л3.2  	
20	Философия познания  /Пр/	ОК 4 ОК 7	Л3.1  Л3.2  	
21	Философия познания  /Ср/	ОК 12 ОК 13	Л3.1  Л3.2  	
22	Общество как исторический процесс  /Лек/	ОК 12 ОК 13	Л3.1  Л3.2  	
23	Общество как система /Пр/	ОК 2 ОК 8	Л3.1  Л3.2  	
24	Общество как исторический процесс /Пр/	ОК 2 ОК 8	Л3.1  Л3.2  	
25	Общество как исторический процесс  /Ср/	ОК 10 ОК 11	Л3.1  Л3.2  	
26	Философская антропология  /Лек/	ОК 10 ОК 11	Л3.1  Л3.2  	
27	Философская антропология  /Пр/	ОК 9 ОК 13	Л3.1  Л3.2  	
28	Философская антропология  /Ср/	ОК 9 ОК 13	Л3.1  Л3.2  	
29	Духовная жизнь общества  /Лек/	ОК 5 ОК 10	Л3.1  Л3.2  	
30	Духовная жизнь общества  /Пр/	ОК 12 ОК 13	Л3.1  Л3.2	
31	Природа и общество  /Лек/	ОК 2 ОК 8	Л3.1  Л3.2	
32	Культура и цивилизация  /Лек/	ОК 10 ОК 11	Л3.1  Л3.2	
33	Глобальные проблемы современности  /Лек/	ОК 9 ОК 13	Л3.1  Л3.2	
34	Глобальные проблемы современности  /Ср/	ОК 9 ОК 13	Л3.1  Л3.2	
35	Общество и личность. Свобода личности и ее ответственность. /Ср/	ОК 5 ОК 10	Л3.1  Л3.2	
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)	
6.1. Рекомендуемая литература	
6.1.1. Основная литература	
	Авторы, составители	Заглавие	Издательство, год	
Л1.1	Сычев А.А	Основы философии: Учебное пособие http://znanium.com/catalog/product/550328	М.:Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2016,ЭБС Знаниум (znanium.com)	
6.1.2. Дополнительная литература	
	Авторы, составители	Заглавие	Издательство, год	
Л2.1	В.Д. Губин.	Основы философии: Учебное пособие http://znanium.com/catalog/product/918074	М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М	
6.1.3. Методические разработки, в т.ч. для самостоятельной работы	
	Авторы, составители	Заглавие	Издательство, год	
Л3.1	Арутюнян М.М.	Методические указания к практическим занятиям  по дисциплине Основы философии для обучающихся специальности 34.02.01 Сестринское дело	Ставрополь, СМК, 2019	
Л3.2	Арутюнян М.М.	 Методические указания к внеаудиторной самостоятельной работе по дисциплине Основы философии для специальности 34.02.01 Сестринское дело
	Ставрополь, СМК, 2019	
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"	
Э1	ЭБС znanium	
6.3.1 Перечень программного обеспечения	
6.3.1.1	не предусмотрено	
6.3.2 Перечень информационных справочных систем	
6.3.2.1	КонсультантПлюс	
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)	
	407. Кабинет основ философии	
1.		Стол  1	
2.		Стул             1	
3.		Доска 1	
4.		Парта школьная со скамьёй 14	
5.		Шкаф  3	
6.		Стенд  1	
7.		Плакаты по философии 8	
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)	
Методические указания к практическим занятиям, самостоятельной работе по дисциплине “Основы философии” для студентов специальности 34.02.01 Сестринское дело